談「生育」 不如談「養育」                       

【聯合晚報╱社論】

這幾天，校園霸凌、虐童致死的幾個事件成了新聞焦點，社會議論紛紛，心有不忍兼不可思議。在此同時，內政部繼續努力催婚催生的活動，在兔年即將到來之際，鼓勵年輕人「建國百年，百年好合」，然後生下「龍寶寶」。

這兩種場景並排，諷刺至極。現在台灣的人口問題，除了生育率低，還有「生而不養，養而不教」的問題，於社會衝擊更加強烈。政府與其高談「生育」，不如多著力於「養育」。

校園霸凌，虐童致死，看起來都是個案，但一件接一件，幾乎形成一種「趨勢」，且背後存在著共通的社會因素，可見已經變成一種結構性的問題，而非個人的、突發的、彼此不相關的單獨事件而已。以霸凌事件而言，已有青少年犯罪防治專家投書媒體指出，要治霸凌，必須先治教育工作者的「鴕鳥症候群」，可見問題根源出於教育環境。而虐童致死的多起事件，亦同樣可看出家長已無法承擔生活壓力的背景因素。這些都是社會問題，相關單位如果勇於投注資源、積極處理，多少能發生防治的效用。

現在真正的問題是，當霸凌、虐童等事件像傳染病一樣地蔓延，甚至影響了社會安定氣氛，而政府卻想動用催生的口號勸人多生孩子，這種對比充滿了反差性和荒謬感。政府應更關注的是人力素質問題，以及整體社會環境問題，而不只是人口數量問題而已。目前有關國人生育態度的調查顯示，很多人不是不想生，而是不敢生；不敢生的理由除了經濟因素，也擔心社會和教育環境惡化，「小孩未來會很可憐」。年輕人的這種困惑，以及面對未來的不確定感，都需要從社會發展藍圖中得到一個答案、一點信心。這點如果做不好，光是抬出「龍寶寶」的口號，對於催人生孩子能有多少吸引力？

校園的教育問題，以及虐童事件反映的家庭問題，都使很多人懷疑、甚至質疑家庭價值；這個現象才是最值得憂慮的，也可能深深影響到生育率下降。生育和養育的環境必須連結好，改善人口問題才會有意義。

【2010/12/29 聯合晚報】